校園雕塑是物化的精神載體
校園雕塑是學(xué)校的組成部分，反應(yīng)了學(xué)校的得道德價(jià)值觀和審美取向，是進(jìn)行道德教育、審美教育的最好的素材之一。
校園雕塑具有很大的隱形教育功效，首先體現(xiàn)在學(xué)生價(jià)值觀判斷的影響，這其中傳統(tǒng)的倫理道德和時(shí)代的主導(dǎo)思想又表現(xiàn)得十分突出。校園雕塑作為一種精神載體，它具有文字屬性，同樣體現(xiàn)文以載道的精神。校園雕塑是一種精神載體，它具有文字屬性，同樣體現(xiàn)文以載道的精神。每一座校園雕塑均蘊(yùn)含有一定的道德追求，能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大的道德潛化作用。
校園雕塑能夠?qū)W(xué)生產(chǎn)生巨大的道德潛化作用，激發(fā)學(xué)生對(duì)道德原則的認(rèn)同，產(chǎn)生共鳴，同時(shí)對(duì)道德理想產(chǎn)生向往之情。在這樣的環(huán)境中會(huì)激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取、勇于創(chuàng)新。
校園雕塑積淀著歷史、傳統(tǒng)、文化和社會(huì)價(jià)值，蘊(yùn)含巨大的潛在教育意義
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